土壤地理学教学大纲
学分:3
一、课程的性质：
土壤地理学是以土壤资源及其地理环境作为研究对象的、它是研究土壤的发生、发展、分异、分布规律、进而为利用土壤资源、改造低产土壤提供科学依据的科学。它是土壤学的后续必修课程、为土壤资源调查与评价作准备。
二、课程教学的基本要求
土壤地理学课程要求培养学生从分析土壤资源与地理环境两者之间的关系着手，分析土壤的发生发展规律、认识土壤形态性质的形成原因、提出合理利用土壤资源的规划及改良低产土壤的措施、从而为土壤
资源的合理开发利用提供科学依据。
（一）理论知识方面
要求学生掌握土壤资源形成的自然要素及社会经济特征、掌握环境对土壤形成的影响、掌握土壤的主要形成过程、土壤的发生学分类制、系统分类法的分类依据、掌握中国土壤资源的地理忧势、开发特点、中国土壤资源的数量、质量、开发对策、世界土壤资源的现状及变化。土壤资源利用的限制因素、系列规划和多目标决策、全国土壤资源的类型、各土纲、土类的主要形成条件和过程、土壤性质以及利用改良途径、掌握全国的土壤资源分布规律。
（二）实验技能方面
系统学习和掌握土壤资源实验的基本操作和技能、如学会正确设置土壤剖面点、正确挖掘土壤剖面、正确划分土壤层次。、鉴别各种土壤新生体、侵入体、土壤结构、质地、松紧度、能够正确采集土壤纸盒标本、整段标本、分析标本、勾绘地形草图、土壤剖面图,
进行理化性质的野外测试、绘制土壤性质剖面分布曲线图、以及进行土壤分布规律的野外观察、土壤改良的野外调查、土壤剖面标本的室内观察和野外实地观察。本课程安排总课时三分之一课时的室内实验课以及一周野外实习、以便培养学生的实际动手能力、观察能力以及分析问题、解决问题的能
三、课程内容的改革说明
（一）总体设想
土壤地理学是从原来的土壤学2发展而来的、这次改革全要是改革原有的编排体系、尽量减少可能的课程重复内容、补充土壤资源分布、数量、质量、土壤资源利用开发的限制因素、合理利用土壤资源的
系列规划和多目标决策、以及中国土壤资源特点以及分析等内容。
同原教学大纲学时数。
（二）理论教学内容的改革
I．编排体系有变化、如土壤分布，由第五章调至第四章。
2．将分散内容归类、例如、地质大循环、生物小循环归并到生物因素中讲解。
3．减少一些可能重复的内容、例如第一章土壤剖面、删去不讲、防止与土壤学重复、土壤资源调查与评价不讲。放入土壤资源调查与评价课中讲解。
4适当增加一些新内容、例如：中国土壤系统分类法：土壤资源合理利用的系列规划与多目标决策、持续利用土壤资源的设计模式、土壤资源保护等。
四、理论教学大纲及学时分配
绪论（2学时）
土壤地理学的研究对象、内容、发展动向以及在农业现代化中的作用、土壤地理学的研究万法。
第一章土壤资源形成与环境的关系（8学时）
—、本章重点和难点：
重点是生物气候条件对土壤的影响难点是本章基本概念较多。
第一节土壤发生与地理环境的关系
一、母质对土壤的作用、迁移系数、淋溶因子、淋溶值。
二、气候对土壤的影响、干燥度、风化因子
三、地形对土壤的影响、对物质能量的再分配。
四、生物对土壤形成的影响、地质大循环、生物小循环、植物、动物、 微生物对土壤形成的影响。
五、时间因素对土壤的影响、个体发育、系统发育。相对年龄、绝对年龄
六、人为因素对土壤形成的作用。
第二节土壤的成土过程。
原始成土过程、有机质积累过程、粘化过程、积钙、脱钙与复钙过程、盐化与脱盐化过程、碱化与脱碱化过程、灰化与漂灰化过程、白浆化过程、富铝化过程、潜育化过程、潴育化过程、熟化过程
第三节土壤类型的分化与剖面发展单个土体、聚合土体、土壤发生层、土壤剖面构型、土壤形态学特
征
第二章土壤资源分类（4学时）
重点与难点。重点为土壤分类的依据、难点为土壤系统分类法的诊断层指标。
土壤分类概述
土壤分类的目的意义、世界土壤分类、土壤发生学分类、诊断学分
类、美国的土壤系统分类、联合国土壤分类、中国的土壤分类历史与现
状、中国土壤发生学分类、中国土壤系统分类。
第三章土壤资源分布规律（8学时）
重点和难点：重点是中国土壤的水平分布规律、难点是了解分类规律的成因。
第一节土壤分布规律
土壤分布与地理空间的关系，纬度地带性、经度地带性、正负向垂直地带性、地方性分布规律、中域与微域分布规律。
第二节中国土壤资源分布的地理背景 中国的气候、地形、植被、风化壳类型。
第三节中国土壤分布的地带性规律 中国纬度土壤带、经度土壤带、垂直土壤带。
第四节中国自然资源区的土壤资源及农业概况 全国五大自然资源区的气候类型、土壤资源类型、数量、质量、农业利用及主要作物布局。
第四章土壤资源类型（18 学时）
重点与难点：重点在各种类型土壤资源的性质、存在问题及利用改良途径、难点在分析这些性质的成因、与周围自然环境的关系。
概念、诊断层、分布，成立条件、成立过程、剖面形态特征、主要性状、理化性质、分类、利用改良途径
第一节 冻土
第二节 灰化土
第三节 弱淋溶土
第四节 淋溶土
第五节 富铝土
第六节 钙积土
第七节 荒漠土
第八节 盐渍土
第九节 湿成土
第十节 高寒土
结十一节 变性土
第十二节 初育土
第十三节 人工土
第五章土壤资源的合理利用与保护（4学时）
重点与难点：土壤资源的系列规划多目标决策及持续利用设计模式
第一节土壤资源现状
土壤资源现状、我国土壤资源特点、土壤资源存在问题、的限制因素
第二节土壤资源的利用与保护
土壤资源合理利用的规划与多目标决策、土壤持续利用的设计模式、土壤资源利用方向与途径、土壤资源保护，土壤复垦、区域土壤信息系统简介、土壤资源的侵蚀与防治、土壤污染与防治、土壤研究中的系统分析与模型方法。
实验部分
一、土壤形态特征的鉴定（2学时）
用坚实度计、比色卡等鉴定土壤颜色、结构、质地、孔隙度和坚实度等性态
二、土壤剖面的野外观察（3学时）
学会布置、挖掘土壤剖面，鉴别土壤发生层、进行剖面记载以及采集纸盒、布袋、整段标本。
三、黑钙士、棕钙土和灰钙土的形态特征及主要性质（ 2学时）
要求通过纸盒标本观察、进行形态描述、学画土壤指标的剖面分布曲线图。
四、褐土、棕壤、黄棕壤的剖面形态观察和理化性质比较（2学时）
要求了解土壤性质及异同点。
五、黄壤、红壤、赤红壤及砖红壤的剖面形态鉴别（2学时）．
了解土壤性状、回答有关问题。
六、江西红壤改良，浙江长兴土壤资源考察等（录相片）（2学时）
七、中国土壤资源幻灯片观察（2学时）
八、中国土壤类型整段标本的观察（2学时）
九、庐山的土壤 （录像片）（2学时）
野外实习部分
一、南京附近低山丘陵地区土壤的野外观察（2天）
要求通过对南京附近几种不同母质：长石砂岩、下蜀黄土、花岗岩、
页岩上发育的黄棕壤的实地观察、以及对潴育、潜育、渗育、侧渗型水稻土的观察，学会鉴别土壤，提出低产土壤利用改良途径。
二、宜兴土壤、地质、植被的野外观察（7天）
通过在不同海拔高度分布的红壤、山地红壤、山地黄棕壤、山地草甸土、粗骨土的剖 面观察、以及对不同地貌类型发育的水稻上的观察、学会对自然土壤进行分类，了解土壤垂直分布规律。
三、庐山土壤、地质、生态植被的野外观察（7天）